du Plessis, S. and Pieterse, V. (2017) “Die effek van ’n alternatiewe notasie op die begrip van wiskundige konsepte vir Graad 12 leerders”, Suid-Afrikaans Tydskrif vir Natuurwetenskap en Tegnologie / <i>South African Journal of Science and Technology</i&gt;, 36(1), p. 2 bladsye. doi: 10.4102/satnt.v36i1.1456.