du Plessis, S., & Pieterse, V. (2017). Die effek van ’n alternatiewe notasie op die begrip van wiskundige konsepte vir Graad 12 leerders. Suid-Afrikaans Tydskrif Vir Natuurwetenskap En Tegnologie / <i>South African Journal of Science and Technology</I&gt;, 36(1), 2 bladsye. https://doi.org/10.4102/satnt.v36i1.1456